Проблема субъекта психологического познания

В. Л. Данилова

doi:10.17323/1813-8918-2010-4-77-84

В. Л. Данилова Институт развития имени Г.П.Щедровицкого, 115419, Россия, Москва, ул. Орджоникидзе, д. 9/2

DOI: https://doi.org/10.17323/1813-8918-2010-4-77-84

Ключевые слова: кризис, полипарадигмальность, профессиональная методологическая рефлексия, тип рациональности, субъект познания (классический, неклассический, постнеклассический), психологическое образование

Аннотация

Психология рассматривается в связи со сменой типов научной рациональности. В этом контексте ставится проблема познающего субъекта в современной психологии и критикуется содержание психологического образования. В качестве ключа к решению выделенных проблем предлагается разработка новой модели психологического образования, которое должно, в частности, дать возможность профессионалу стать субъектом постнеклассического познания.

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.